بررسی تأثیر متغیرهای جمعیت شناختی در فرسودگی شغلی دبیران دبیرستان‏های دخترانه منطقه 15 شهر تهران

هدف اصلی پژوهش حاضر شناخت تاثیر متغیرهای جمعیت شناختی(سن، وضعیت زناشویی، تحصیلات، سابقه کار) بر فرسودگی شغلی دبیران دبیرستان‏های دخترانه منطقه 15 شهر تهران می باشد. برای نیل به این منظور از روش تحقیق پیمایشی و ابزار پرسشنامه جهت جمع آوری اطلاعات بهره گرفته شد که پرسشنامه مورد نظر از مقاله بیس مسلش و جکسون(1981) با سوالات بسته برگرفته شده است. روایی محتوایی این پرسشنامه به تایید خبرگان این حوزه رسیده و میزان پایایی آن نیز به کمک آزمون آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دبیران زن دبیرستان‏های دخترانه منطقه 15 شهر تهران به تعداد 1305نفر تشکیل می-دهند که از طریق فرمول کوکران 297 نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. نتایج تحقیق بیانگر آن است که از بین متغیرهای جمعیت شناختی مورد بررسی در این پژوهش بین فرسودگی شغلی با متغیرهای تحصیلات و سابقه خدمت در معلمان نمونه مورد بررسی رابطه معناداری وجود دارد، اما بین فرسودگی شغلی با متغیرهای سن و وضعیت زناشویی رابطه معناداری وجود ندارد.